La metodología que será aplicada en el grupo de 3º ESO será la siguiente:
- Tendrá un carácter fundamentalmente activo, motivador y participativo, partirá de los intereses del alumnado, favoreciendo el trabajo individual, cooperativo y el aprendizaje entre iguales y la utilización de enfoques orientados desde una perspectiva de género, e integrará todas las materias referencias a la vida cotidiana y al entorno inmediato.
- Al inicio de cada unidad se realizarán cuestiones para detectar las ideas previas del alumnado. Además, al finalizar cada unidad, se volverá a responder dichas cuestiones para que el alumnado sea consciente de su aprendizaje.
- Se propondrá un modelo de trabajo cooperativo mediante la realización de actividades y proyectos en grupos en los cuales estará presente la diversidad. Se intentará en todo momento que los estudiantes se sientan útiles dentro de su grupo y que todos trabajen para obtener un mismo resultado final.
- Se enseñará al alumnado a pensar por sí mismo mediante actividades individuales que impliquen cierto grado de autonomía, el uso de la creatividad, la toma de decisiones y la organización de las tareas.
- Se propondrá al alumnado tareas de indagación en la que tendrá que buscar ellos mismo información para elaborar el trabajo. El alumnado deberá tener criterio para elegir la información relevante y seleccionar fuentes de información fiable.
- Se realizarán prácticas de laboratorio que permitirá al alumnado aplicar los contenidos teóricos estudiados con anterioridad.
- Se promoverá el uso adecuado de las TIC como recurso didáctico. Tanto el docente como el alumnado harán uso de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Las TIC serán imprescindibles para la elaboración de actividades, proyectos y para la comunicación entre docente y alumnado. Además, se hará uso de simuladores para facilitar la comprensión de distintos conceptos de la materia.
- Al finalizar cada situación de aprendizaje se realizarán esquemas y actividades de repaso para que el alumnado sea consciente de su aprendizaje y haga relaciones entre los saberes adquiridos.
- Las situaciones de aprendizaje serán diseñadas de manera que permitan la integración de los aprendizajes, poniéndolos en relación con distintos tipos de saberes básicos y utilizándolos de manera efectiva en diferentes situaciones y contextos.
- La metodología aplicada en el desarrollo de las situaciones de aprendizaje estará orientada al desarrollo de competencias específicas, a través de situaciones educativas que posibiliten, fomenten y desarrollen conexiones con las prácticas sociales y culturales de la comunidad.
- Se procurarán diseñar algunas situaciones de aprendizaje de forma coordinada con los docentes que conforman el equipo educativo, con objeto de proporcionar un enfoque interdisciplinar, integrador y holístico al proceso educativo.